校园暴力的(de)主(zhǔ)要表现是什么意思，校园暴力表现在哪(nǎ)几个(gè)方(fāng)面是校园欺凌不一定在校园内(nèi)发(fā)生，放(fàng)学后(hòu)同(tóng)学间的(de)欺(qī)负行为也算在内的。

　　关(guān)于校(xiào)园(yuán)暴(bào)力的主要表现是什么意思，校园暴(bào)力表现在(zài)哪几个方面(miàn)以及(jí)校(xiào)园暴力的(de)主要表(biǎo)现(xiàn)是(shì)什(shén)么意思，校园暴力(lì)的主(zhǔ)要(yào)表现是什么，校园暴力表现(xiàn)在那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌，那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌曲哪几个方面，校(xiào)园(yuán)暴力(lì)具体表现(xiàn)，校园暴力(lì)的五种行为(wèi)等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识(shí)：

校园(yuán)暴(bào)力(lì)的主要表现是什么意思，校园暴力表(biǎo)现在哪几个方面

　　其(qí)主要(yào)表现是身体强壮(zhuàng)的学生欺负弱小的学生，令其在心(xīn)灵及肉体(tǐ)上(shàng)感到痛苦。

　　校园欺凌通常(cháng)都是重复发生，而不(bù)是单一的(de)偶(ǒu)发事件(jiàn)。

　　有时是一人(rén)欺负一人；

　　有(yǒu)时集体(tǐ)欺负一人(rén)。

　　通常欺凌者不觉得自(zì)己有(yǒu)错，而且(qiě)受(shòu)害者怕(pà)事，默默承受而(ér)不敢反抗和告发(fā)欺凌者。

　　因此，恶性循环导致(zhì)受害者的(de)身心深(shēn)受(shòu)煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体欺(qī)凌

　　推撞、拳(quán)打脚踢，扇打以及抢夺财(cái)物等，是容易察(chá)觉欺凌形(xíng)式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮(wǔ)辱性(xìng)绰号等(děng)，是不容易察(chá)觉的欺(qī)凌形式。

　　3、社(shè)交欺(qī)凌

　　孤立、杯(bēi)葛(gé)以及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的(de)欺凌形式。

　　4、网络欺凌(líng)

　　在网络(luò)发表对受害(hài)者不利的网络(luò)言论、曝光隐(yǐn)私以及(jí)对受(shòu)害者的(de)照(zhào)片(piàn)进行恶搞等，是容易(yì)察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理(lǐ)方案(àn)：

　　1、北京解决(jué)校园欺凌

　　2018年7月5日北京为(wèi)解决校园(yuán)欺凌，教育部首(shǒu)先发布北京市中小学欺凌治理方案(àn)公布：发生(shēng)校园欺凌须限时上报。

　　在(zài)教育部(bù)等(děng)部门发(fā)布(bù)的(de)《加强中小学生欺凌综合治(zhì)理方(fāng)案》中要求，学校在启(qǐ)动调查处理程序10日内须完成调查，而在此次(cì)北京市(shì)各(gè)区(qū)公布的实施方(fāng)案中(zhōng)，除(chú)了(le)对(duì)调那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌，那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌曲查时间(jiān)有要求外，对于事(shì)件(jiàn)的及(jí)时上(shàng)报也做出了严(yán)格的时(shí)间要求。

　　2、10分钟内须向上级部门口头汇(huì)报

　　例如(rú)北京市东城区在实施方案中明确提出，如发生欺凌事件，各校要在(zài)10分(fēn)钟内向上级单位(wèi)进(jìn)行口头(tóu)汇报(bào)，2小时内递交详细(xì)文字(zì)材料并(bìng)随时汇报(bào)工作进展。

　　3、情(qíng)节严重学校直接与(yǔ)司法(fǎ)部门对(duì)接

　　与(yǔ)东城(chéng)区类似，海(hǎi)淀区除了要(yào)求30分钟(zhōng)内口头上报区教(jiào)委(wěi)外，对于情节较为严重的，还要求学校要与属地派(pài)出所、司法等部(bù)门(mén)进行对接。

校(xiào)园暴(bào)力的表(biǎo)现有哪些

　　校园暴力的表现具体如下：

　　1、叫(jiào)受害者(zhě)侮辱性绰(chuò)号；指责受(shòu)害者无用(yòng)。

　　粗言秽语(yǔ)、喝骂；

　　2、对受害者的(de)重复的物理攻击(jī)，身体或物件。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌-掴拍(pāi)打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉(shè)受害者的个人财产、教科(kē)书、衣裳等，损(sǔn)坏，冲没或通过他们嘲(cháo)笑(xiào)受害者；

　　4、欺凌者(zhě)明显地比受害者强，而(ér)欺凌是在(zài)受(shòu)害者(zhě)未能保护自己的情况(kuàng)下发生；

　　5、传漏租播关于受害者的消(xiāo)极谣言和闲话(huà)；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受害者做(zuò)他或她不想要做的散搜纳(nà)，威胁受(shòu)害者跟随命令；

　　7、让(ràng)受害者遭遇麻烦(fán)，或令受害(hài)者招致处(chù)分；

　　8、中伤(shāng)、讥(jī)讽、贬抑(yì)评(píng)论受害者的体(tǐ)貌、性(xìng)取向、宗教、种族、收入水平(píng)、国籍、家人或(huò)其(qí)他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲(qiāo)诈：强(qiáng)索金钱或物品；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网上(shàng)欺凌，即在网志或(huò)论坛上发表具有人身(shēn)攻击(jī)成份的言论(lùn)。

　　【法律依(yī)据(jù)】：

　　《中华人(rén)民共和(hé)国民(mín)法典(diǎn)》第一千二百(bǎi)条

　　限制民事行为能(néng)力人在学校或者其他教育机构学习、生活期(qī)间(jiān)受(shòu)到人(rén)身损(sǔn)害，学校或(huò)者其他教育机构未尽(jǐn)到(dào)教育、管理职责的(de)，应当承担侵权责任。

　　第(dì)一千二百零一条

　　无民事行为(wèi)能力(lì)人(rén)或者限(xiàn)制民(mín)事行为能(néng)力人(rén)在幼(yòu)儿(ér)园、学(xué)校或(huò)者其他(tā)教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其(qí)他教育机构(gòu)以外的第三(sān)人(rén)人身损害(hài)的，由(yóu)第三人承担侵权责(zé)任；幼儿园、学校或者其他教育机构(gòu)未尽(jǐn)到(dào)管理职(zhí)责的，承担相应的补充责任。

　　幼儿园、学校或(huò)者其他教育(yù)机构承担(dān)补充责任(rèn)后(hòu)，可以向第(dì)三人追偿。

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